2024年，学校党政班子高度重视美育工作，将美育作为立德树人的重要载体，认真贯彻落实《教育部关于切实加强新生一代高等学校美育工作的意见》《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校立足学生学情与未来职业发展需求，秉持“美育赋能专业，艺术点亮职途”的理念，充分认识到美育不仅是培养学生艺术鉴赏力，更是为其未来就业竞争、个人成长注入灵魂与活力的关键环节。基于此，学校现开设有艺术类专业7个，包括音乐教育、音乐制作、舞蹈教育、美术教育、环境艺术设计、产品艺术设计、播音与主持等，艺术类专兼职教师82人，艺术类专业学生1861人。在校党政班子的领导下，教务处牵头协同校团委、学工处、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院详细制定了我校美育工作总体目标、基本原则、建设内容，并具体负责各项工作的开展和实施。本年度，美育浸润工作在我校人才培养体系中发挥积极有效的作用，美育育人导向更加凸显，结构布局不断优化，美育活动丰富多彩，社会服务多元化开展，资源保障持续向好。
一、主要做法
（一）以美启智，点亮成长之路
为紧跟国家美育政策导向，全面提升教师美育素养，深挖美育课程体系与内涵建设，充分将美育改革与业务能力提升相融合，学校鼓励教师参加各类美育学习与培训，共派出15人次参加由北京师范大学培训中心举办的系列美育课程，包含音乐、舞蹈、美术、戏剧和影视（含数字影视媒体）等五门课程，以充分发挥学校艺术学科优势，丰富我校美育课程资源，打造美育特色课程做准备。40余名师生参加国家级、省级非遗艺术项目“五虾闹鲇”“螺钿镶嵌工艺”的采风研学艺术活动，以“整合性”达成传统舞蹈、美术文化资源的共建、共享、共生、共赢，以“融合性”探索学科建设中传统艺术文化的课程交流、学术研究、人才培养。
学校将国家指导方针切实转变为高校美育实践的行动指引，推动各学科融合创新，探索适合高校学生的美育课程体系与教学模式。今年10月由音乐与舞蹈学院、美术与设计学院、文化与传播学院三院联合，以“美育启智 青春绽放——高校美育新征程”为主题举办影视（含数字媒体艺术）、戏剧（含戏曲）、舞蹈、音乐和美术美育工作坊5场；开展《义务教育艺术课程标准》解读会，《艺术戏剧》《艺术影视》课例分享会；邀请14位校内外美育领域专家、学者开展美育交流论坛1场，参与师生高达300余人。该系列活动的成功举办不仅打造了一场集艺术展示、教育交流与职业规划于一体的盛宴，同时，更是对美育教学成果的一次全面展示与深刻探讨。
（二）以美为媒，绘就校园华章
在学校党政班子的领导下，校团委、党宣部、学工处、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院、文化与传播学院及各职能部门紧密配合，通力合作，以美育为切入点，广泛开展校内外群体性展示交流20余场，打造丰富多彩、富有内涵的校园文化，参与师生覆盖至全校。2024年成功举行“百事校园最强音”“闪耀吧大学生”“鹤琴杯”校园艺术达人秀、“逐梦杯”技能大赛、纪念“一二·九”红色话剧等大型艺术类大赛；举办庆新中国成立75周年暨迎新晚会、“悦学习·跃青春”实践育人分享会、教师音乐会专场、草地音乐节、在“月亮”上过生日、“向美而行”作品展、风筝节等校园艺术活动；幼专学子走出校园，参加“浸润荆楚文化 感受时代魅力”楚天行、前往鄂州杏福园研究基地开展劳动实践课程、在第七个中国医师节来临之际赴红安县妇幼保健院开展“医师节的惊喜”、40余名师生赴武汉汉剧院共同欣赏经典汉剧《王昭君》等大型实践活动。通过一系列丰富多彩的美育活动，旨在全方位营造浓厚的校园艺术氛围，不仅助力学生提升专业素养，更着眼于培养具有高尚审美情操、全面发展的幼儿美育教育人才。
（三）以美传爱，开展社会服务
学校不断深化学校美育浸润行动，在践行社会服务宗旨、坚守教育初心的道路上，赴社区、小学开展系列丰富多彩的艺术实践活动，深刻诠释“社会服务葆初心”的理念。我校与武汉市团市委合作，针对武汉市各社区的双职工家庭、外来务工人员家庭以及困难家庭，提供了解决子女假期“看护难”“管理难”等问题的青少年社区托管公益服务项目。在7月8日至8月26日的两个月期间，我们承担了武汉市352个社区的721节课时、10个社区班级的管理，并累计提供了4609小时的志愿服务。此外，我们还开展了七彩假期、暑假学堂等多种志愿项目，在寒暑假近六个月的时间里，共有342位社会实践成员参与，累计实践时长达到33516小时，服务对象总数高达4991名。音乐、舞蹈、美术、武术等艺体师生20余名每周赴武汉市光谷第一小学、武汉新城中心小学开展合唱、奥尔夫、舞蹈、花馍、武术等美育实践课程服务，累计开展近一年半，近300课时，与此同时也加强了学校“双师型”教师队伍建设，推动人才培养和社会服务双提升。
在艺术实践方面，我校师生活跃在各级各类文化活动中，师生参加由国台办、中国文联、中华、湖北省人民政府等联合主办的甲辰年拜谒炎帝神农大典；参加由湖北省广电、省文联、十堰市委宣传部、竹山县委、县政府主办的“红色文艺轻骑兵”、湖北广电“村村讲村村响”宣讲演出暨第二十一届“春满楚天”推优惠民竹山专场演出活动；参加由湖北省文物事业发展中心主办，湖北广播电视台电视教育频道承办的“文物系荆楚·同心向未来”青年文物志愿者成果汇报展演。打造精品节目《鹤立东方》《清江梦·清江遥》《五虾闹鲇贺新春》《幺妹儿忙筛茶》等若干，其中原创舞蹈作品《鹤立东方》受邀参加全国大学生艺术节开幕展。通过这些丰富多彩的活动，我校不仅实现了美育教育的实践目标，充分展示了我校在美育方面的成果，同时也为地方文化的发展注入了新的活力，彰显了高等师范学校在美育教育方面的责任与担当。
二、主要成效
美育工作是学校打造特色品牌、提升竞争力的关键，获奖成效在激励个体、彰显学校实力、推动人才培养、促进交流推广以及助力社会发展等诸多方面都意义非凡、目的明确且极为重要，应作为学校美育持续发展的重要着力点，不断挖掘其深层价值。我校师生2024年在各类美育相关赛事中脱颖而出，成效显著。在湖北省第八届大学生艺术节中荣获14个一等奖、12个二等奖、12个三等奖、20个优秀奖，洪凯教授原创作品荣获湖北省第十二“届屈原文艺奖”。“以赛促学、以赛促教”是激发师生活力、提升美育质量的关键策略，通过获奖对学生的激励效果，使其在学校美育旅程中持续受鼓舞、勇攀艺术高峰，成长为兼具才华与毅力的美育人才，同时，将竞赛成果转化为教学创新实践，提升学校整体美育教学水平。
三、下一步举措
下一步，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对标教育强国建设目标，以浸润作为美育工作的目标和路径，将学校美育浸润行动走深走实。
（一）完善美育课程体系
将美育纳入人才培养方案，健全成绩管理，开设多种形式的必修和选修课程，构建完善艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系，充分整合美育资源，确保全体学生接受公共艺术教育。
1.课程类型。素养课程以培养审美观念和人文素养为核心，培育审美鉴赏力为重点的必修课程，同时开设中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容，涵盖美学、文学、音乐、美术、影视、戏剧、舞蹈、书法、戏曲等多种艺术门类的选修课程。第二课堂开展以审美体验和审美创造力为重点，内涵丰富、品味高雅、形式时尚的美育实践活动。
2.课程资源。依托音乐与舞蹈学院、美术与设计学院推进音乐舞蹈表演艺术、平面设计艺术、产品设计艺术等艺术类专业课程校内共享。依托学工开展艺术类社团的艺术训练实践课程。挖掘湖北地区青铜文化、刺绣文化、音乐舞蹈戏曲文化、建筑文化等地方美育资源，邀请地方优秀文艺工作者、非遗传承人等进校开课，建立博物馆、美术馆、艺术馆等美育实践基地，开展协同美育。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，推动信息技术运用，共享在线优质艺术教育课程资源。
（二）丰富美育实践活动
完善面向人人的常态化学校艺术展演机制，让每名学生都有展示的机会和平台。支持大学生艺术类社团发展，发挥艺术类社团的引领作用，通过舞蹈社、尚武社、书法协会等艺术社团的展演活动进行美的教育。持续深入开展高雅艺术进校园、戏曲进校园、文艺展演、文艺比赛等丰富多彩的校园文化艺术活动，营造向真、向善、向美、向上的校园文化氛围。在寒暑期社会实践、青年志愿服务、校企合作共建等工作中，丰富文艺活动。依托美术与设计学院不定期举办写生作品展、教师艺术作品展，营造美育氛围，提升学生的美育素质。
（三）提升艺术类专业内涵
在艺术类专业师生中开展马克思主义文艺观教育，推动铸魂育人与艺术教育的深入融合，坚定文化自信，确保美育工作的正确方向。坚持“艺工结合”“学练结合”等艺术类专业的办学特色，紧密结合产业行业特点，培养高素质综合技能型教育、表演和设计人才。坚持校外艺术采风、艺术考察、艺术调研等综合性实践，提升学生的实践能力。支持教师开展艺术教育工作室，吸纳学生参与其中，增强师生社会服务能力。
（四）优化校园美育环境
秉承“勤奋、求实、健美、乐教”校训，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、荆楚文化等元素融入校园文化环境，利用校史馆、图书馆、应用成果展厅等美育资源，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园氛围，引导学生发现美、感受美，提升学生的文化认同和归属感。
湖北幼儿师范高等专科学校
2025年1月8日
