一、实习园所简介
黄冈市实验幼儿园创建于1953年，位于古城黄冈市胜利街中心地段，毗邻于市实验小学，东倚华柏青松的古城墙，西傍历史悠久的考棚学府，背靠闻名遐迩的东坡赤壁，是黄冈市直唯一的公办幼儿园，是鄂东地区办园历史最长、规模最大、环境优美、师资力量雄厚、保教质量领先的省级示范性幼儿园。现有胜利街和西湖三路两所园区,共占地面积19288平方米，有教学班30个，每班配有“两教一保”（一名主班老师、一名配班老师和一名保育老师）在园幼儿近千名。
17502班来到的胜利街校区共有教学班23个，包含小班8个，中班8个，大班7个。
二、实习首日
（一）离校
2021 年 5 月 9 日晚， 17502班的同学纷纷开始收拾整理长达三周实习期间的所需用品。由于2020年疫情防控要求，原定保育实习计划取消，本次实习是17502班入校以来的第一次集体外出学习活动，实习小老师们既紧张又期待。5月10日上午八点半校车从学校出发，驶向了实习期间实习生们租住的酒店。
（二）抵达酒店
17502班驻黄冈市实验幼儿园的实习生于5月10日上午十点抵达如家驿居酒店（红十字街店），收拾整理后，在酒店七楼会议室进行了实习前的主题班会，会议由班级辅导员肖颖超老师主讲。
（三）来园欢迎会
湖北幼儿师范高等专科学校实习生欢迎会于5月10日下午14:00 在黄冈市实验幼儿园会议室举行。幼儿园夏琼主任和万泉副主任表示了对来园实习生的热烈欢迎，也向实习生们简要介绍了园所概况和园内一日生活安排，分配了指导老师。我校学前系汤雅黎老师讲解了实习期间的任务并预祝大家实习顺利。
三、实习期间学习活动
（一）传授教学经验展示教师风采
为促进湖北省幼儿师范高等专科学校的实习生们的专业素养、教学组织能力，5月14日上午，在黄冈市实验幼儿园教务处副主任程琳老师的带领下，开展了实习生示范课观摩研讨活动。我校学前系副主任吕尧，外语系党支部副书记王红，学前系专业教师汤雅黎也受邀参加了此次活动。17502班驻黄冈实验幼儿园的实习生们观摩了六位优秀教师精心设计的集体教学活动。
杨茜老师执教的健康领域活动《疯狂小椅子》积极渗透“顺导教育”理念，顺应了幼儿好挑战的游戏天性，重视幼儿游戏中的亲身体验与需求。充分满足，有效引导，使孩子们快乐地沉浸其中。
陶敏老师执教的艺术领域活动《炫彩烟花》引导幼儿感受、欣赏烟花绽放时的美丽弧线和绚丽色彩，积极主动探究刮画的秘密，将他们丰富奇特的想象力通过实践表达出来。
潘珊老师执教的健康领域活动《好玩的绳子》用奇妙大森林探险的故事情境进行引导，智斗恐龙、和恐龙做好朋友，环节紧凑，一条粗麻绳贯穿始终，给予幼儿充分的自主探索机会。
涂玉琴老师执教的艺术领域活动《好看的格子》遵循幼儿在前，教师在后的原则，以小猫过生日为线索，创设情境，激发孩子为小猫送礼物的热情催生有目的的涂鸦和粘帖的动机，在编织渔网的过程中，体验活动的快乐。
张敏老师执教的艺术领域活动《毛毛虫啃苹果》以游戏的方式贯穿活动始终，幼儿通过眼睛看、耳朵听、嘴巴说、动脑思考、动作表现，全身心积极地投入其中。
尹艺霖老师执教的艺术领域活动《海的畅想》，让孩子们感知自然界的变幻莫测，如海的波涛无时无刻的变化，通过流体画的方式来一场海的畅想盛宴，并二度创作装饰他们的作品。观摩课后，六位老师针对自己所开展的活动进行了现场反思总结，实习生们也纷纷提问讨教，研讨现场气氛热烈，师生碰撞思想、畅所欲言、收获满满。
（二）科技托起强国梦萌娃助力创未来
在“六一”儿童节即将到来之际，黄冈市实验幼儿园开展了以“科技托起强国梦，萌娃助力创未来”为主题的科普大篷车进校园的活动。5月20日上午，满载科学知识的科普大篷车带来了适合大班幼儿年龄阶段的科普活动，向幼儿和实习小老师们展示科普知识，为孩子们带来了一场丰富的“科普盛宴”，让师生近距离地感受了科技的无穷魅力。活动在精彩的“机器人”介绍中拉开了帷幕，孩子们欢呼雀跃，紧接着孩子们亲自动手实践演示了“双曲狭缝”、“雅各布天梯”、 “无皮鼓”、“锥体上滚”和“翻转的镜像”等10余种科教展品，孩子们在亲自动手实践中领略科技的魅力，享受科学带来的乐趣。
(三)消防叔叔进校园科普学习灭火器
5月21日上午，黄冈市实验幼儿园开展了庆六一系列活动之“消防车的秘密”，本次活动特邀消防支队走进校园，让全体幼儿、老师和实习老师们“零距离”接触消防器材装备，使全体师生对消防安全知识有了更直观的了解和认识。消防演练前，各班老师根据幼儿的年龄特点，进行消防安全教育，并告知幼儿遇到火灾时要做的相应措施。上午九点整，急促的警报声响起，全体师生进入警戒状态，手拿湿毛巾捂住口鼻，在老师的引导下弯腰有序下楼，并安全撤离。到达安全地点后，各班老师迅速清点人数向教务主任夏琼汇报，现场无人员发生踩踏事件，整个安全演练仅用时3分46秒。随着消防员叔叔的闪亮登场，让孩子和实习老师们兴奋不已。消防员叔叔们用浅显易懂的语言给小朋友们讲解了消防车上的装备，引导小朋友认识了高压水枪、水带、氧气瓶、救助工具等各种器械。消防员叔叔还表演了快速穿消防服，并指导孩子们试穿防护服、试戴保护头盔等，让孩子们拿着水枪龙头感受重量，当了一回小小消防员。随后，消防战士还讲解了遇到煤气罐着火的正确处理方式：首先不能慌张，其次用湿毛巾迅速扭紧开关，两名教职工在消防员叔叔的帮助下也顺利完成了灭火任务。紧接着向师生们详细讲解了遇到火灾时，如何使用消防器材，并指导实习老师和孩子们用灭火器扑灭大火。活动结束后，小朋友们为消防员叔叔们献上了大红花，彼此还送上了一个温暖的拥抱。通过此次活动，实习老师们的防火意识得到了一定的提升，懂得了火灾发生时要如何引导幼儿逃生和自救，也教育幼儿从小关注消防，远离火灾，提高了安全自救能力。让老师、孩子们在看看、听听、摸摸的过程中更全面、更真切地了解了消防器械的作用，同时也增强了对消防员叔叔的敬佩之情，在孩子幼小的心灵里种下了消防安全的种子，也为孩子们提前送上了一份六一的礼物。
四、时光里的零零碎碎
（一）不遗余力展风采 初次试讲获崇拜
我给小一班幼儿上了一节健康领域《感冒了》的活动，提高幼儿的自我保护意识。小班幼儿特别聪明，他们知道很多知识，在上课时会有很多幼儿积极回答问题，举起了许多小手会大声回答你的问题，让我特别惊讶。区别于学校试教因为都是假装幼儿，纪律会很好，但是小班幼儿很多会分心，和其他幼儿讲话、打闹，在课堂上突然哭了也是常见的事情，所以这一点让我措不及防，我不知道如何控制场面，小朋友特别喜欢看动画视频，我最后播了预防感冒的动画视频，小朋友的注意力都来了。老师课后告诉我上课慢一点都不要紧，要保证每个幼儿都关注到你，这一点还是要和老师学一学，学习如何提醒幼儿专注，幼儿打闹应该怎么处理，活动怎么样才会有创意。当幼师特别难和辛苦，保教相结合，所以要更加努力成为一名好教师。
——小一班实习老师 涂诗绚
我的这次活动是给小一班的语言活动《一只小蜜蜂》总体来说我对这次的活动还是较为满意的，活动的结果也还是比较好的，基本上达到了我预设目标。在教态上我很自然，我运用了肢体来引导幼儿积极参与活动，事实证明这一点对于我活动的开展起到了很好的推动作用。中间的学习儿歌和后面的游戏环节，我还是很好的吸引了孩子的注意力，并且将他们的兴趣一直维持到最后，整个活动的环节我自己觉得还是很清晰的，环节和环节之间的过度也是比较自然的。
——小一班实习老师 梁璇
通过好玩的报纸活动，我发现幼儿练习走跑跳显的有些多余因为在过程中我着重让幼儿练习的是双脚跳，故可以将其舍去，剪短一些。第二点是对幼儿智力的提升有很大的促进但是在活动中没有很好的体现出来，通过报纸给幼儿设计的关卡让幼儿自由探索的时间没有很好的给予。第三让幼儿送礼物回家中我很想让幼儿去感受一下合作的乐趣,但是由于幼儿在活动中过于兴奋，在最后要合作的环节没有很好的开展下去了。
——小一班实习老师 王雨萱
我试讲的活动是树叶拓印，幼儿在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，没有说清楚用树叶正反面拓印，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。
——小一班实习老师 金苗
周四是我第一次真正面向幼儿展开的一次完整教育活动，整个活动流程自己是不满意的，简直就是理想现实化，也体会到真正面向幼儿的试教不能纸上谈兵，要在实践中摸索成长。我怀着忐忑的心看向我的指导老师的时候，她还安慰我说第一次试教能有这样的结果经很棒了，希望我自己能够快速摸索到技巧和经验，加速成长。在老师和同实习同学的告知下以及自己的反思，我意识到的一些问题：
1.声音不过洪亮，带动不起班上的氛围，音调太平淡，没有抑扬顿挫能够到吸引小朋友的程度，音量不够，可以通过一些肢体动作夸张的表情来体现。
2.讲课不够自信，担心的太多，就会控制不住自己，不如放开去讲，放开自己的情绪，才能带动小朋友一起上课。
3.临场反应不够，当有的小朋友说出意料之外的答案的时候，我给出的反馈比较凌磨两可，尽量给予正面反馈并及时拉回课堂上的自己能讲的出来的内容
4.当小朋友回答的问题我在给予反馈的时候不能说“这个小朋友回答的更好”，要说“这个小朋友的办法也很好”，一些细节上的词语也要注意。对自己这一次的试教不太满意，感觉有非常多的问题需要解决，也清晰的认识到平常在学校里假设的场景下试教和真正面向幼儿的试教差别有多大，希望自己以后能再大胆一些，能在实习期间多尝试，不管在一日生活还是教育活动中都要多学习，积累经验，在试教中真正能让小朋友学到东西，而不是陪我录个不成功又没有意义的试教视频，希望试教越来越好！
——中一班实习老师 李梦珍
上周四的试教，是刚来到幼儿园的第四天，也是第一次真正意义上的讲课，还没有完全熟悉小朋友们的性格特征，所以有点紧张，试教过程中遇到的问题也比较多，例如：①叫错小朋友们的名字。②不知道用哪些方法来控场。③摸不清他们的认知能力。主班老师在我试教完后及时给我提出了这些建议：①要努力往自己的活动目标上靠。② 要顺应幼儿的天性。③面对幼儿的各种问题和应答要灵机应变。④看见幼儿的不良行为和好的行为要及时的表扬和批评。对于这次的试教还有很多需要改进的地方，在写教案的时候，不能只靠预想幼儿的反应，要考虑的更细致和全面一些，才能整这个活动更好的开展下去，希望在之后的每一次试教机会中，能够不断的积累经验提示自己。
——大一班实习老师 江钰莹
第一次试讲的时候还是比较紧张的，当真正开始讲课的时候，发现和在学校里的试教差别很大，学校里都是同学之间相互配合，但是在幼儿园真正面对小朋友的时候，场面就完全不受控制。会有小朋友的一些奇思妙想我不知道该如何回应他的时候，也有小朋友在下面玩自己的，和旁边的小朋友讲话不听你讲课的时候，也有你提出一个问题，小朋友们突然热火朝天的发言，课堂安静不下来的时候，第一次面对这种情况的我手足无措，站在前面大脑一片空白。第一次讲课结束后我的指导老师首先给予了我鼓励，然后再给了我非常多的建议，让我知道了自己是哪里出了问题，应该怎样改进。第二次的讲课相比第一次就进步了一些，渐渐的知道了一些如何让幼儿安静下来，如何吸引幼儿注意力的方法，也得到了指导老师的鼓励和肯定。想要成为一名优秀的幼儿教师是一个漫长的过程，需要我们不断的摸索，不断的进步，通过这次实习我学到了很多东西，以后还会更加努力！
——中一班实习老师 李方菲
星期一的试教，从某种意义上来说，是我第一次面对小朋友，开展一个完整的活动。总的来说是还不错的，至少完整的讲下来了，但是整体的活动的过程有点不受控制，但是指导老师很好，一直安慰说很正常。主班老师在我是试教后就及时的给我提出了这些建议：
1.活动过程中，少出现请个别小朋友上来讲，尽量要每一个幼儿都参与活动中，面向全体学生。
2.讲课中要抑扬顿挫，不要开始到结束就是一个调调。
3.讲正面语言，少讲“闭嘴”...一类的话。
4.及时的评价和总结，及时表扬，及时提出批评。
5.任何活动开始前，说清楚要求。
我认为在学校的试讲，和在真正的幼儿园试讲，差别还是很大的，我需要更加的吸引孩子注意力，还要注意讲课时的方法和技巧，这是一个长期积累的过程。希望以后的试教一次比一次好！
——中一班实习老师 兰琪尔
（二）幼儿园里欢乐多 你且听我说一说
有一天中午，一个小孩子因为不能和另一个小孩做好朋友哭的很伤心，看到他们单纯的样子真的很暖心，经过我的努力撮合，她们两个终于和好，笑的很开心，她们每天蹦蹦跳跳的动作，还有那讨好老师的话语，觉得孩子们是一群小天使，他们真的很有趣。
——小四班实习老师 周凡芳
有一天上午小朋友在一楼草坪上玩丢沙包的游戏，我一开始巡视这小朋友们玩丢沙包，后来发现有的小朋友积极性不强，于是我就拿起沙包轻轻的丢向这几个小朋友，没想到后来这几个小朋友都把沙包丢向我，突然感觉好像给自己挖了一个坑，但是看着小朋友们都开心快乐的笑着，我也很开心。
——小四班实习老师 颜嘉怡
我们的班级在三楼，一天下午，我们班上的小朋友在走廊里吃午点，我在菜园里面安装篱笆，突然就听到有很多声音在喊：“赵老xi，赵老xi！”我抬头一看，原来是我们班的小朋友看到我了，他们一直在呼喊我，像一群小粉丝一样，我突然就有了女明星出街的感觉。
——小四班实习老师赵纳祎
午睡的时间很长，只有这个时间段平时热闹的幼儿园才得以安静，就连外面的小鸟也不叫了，虽然外面很安静，但是宿舍里却又是另一番景象，小神兽们也都睡着了，让我没想到的是这么小的孩子居然也会打呼噜，咕噜咕噜的像个小狗熊。正当我看着他们睡得正香的时候，一声哭声把我从幻想中拉回来，原来一位小朋友做噩梦了哭着喊妈妈，我赶忙跑过去抱着她拍拍她，安慰她说不怕不怕只是做梦，她抱我抱的更紧了，嘴里还喊着妈妈，仿佛把我当成了她的妈妈，不一会儿又继续睡了，担心的我真想知道她做了一个什么梦，虽然说不上有趣，但也是记忆深刻了。
——小四班实习老师 张展卓
大（三）班的小朋友正准备午休，不知道为什么，小朋友们好像只要碰到被子就会躁动不安，伸手抬脚掀被子...天气转凉，想着提醒一下，就故作语气凶凶的说：“哪个小朋友再不躺好我就坐他旁边看着他睡！”一瞬间蹭蹭蹭好几个小屁孩坐了起来，拍着床铺向我发出邀请，随即哄堂大笑...光天化日之下，一位“聪明机智可爱善良漂亮美丽大方温柔”的实习老师就这样被调戏了...
——大三班实习老师 王玉洁
作为新时代干饭王，伙食也是小王老师很看重的一点，在园入之前就被打过n次预防针，说幼儿园内的伙食会很清淡，这让无辣不欢的小王老师心凉了一半。进园第一顿早餐之后，发现老师们诚不欺我，清淡如水的黄花肉丝面、毫无滋味的香菇与胡萝卜、真的真的很绿的健康青菜...幸运的是，幼儿园考虑到了这一点，中午给老师安排了加餐，这才让小王老师得以存活，幼儿园的牛肉真的好好吃啊！！！
——大三班实习老师 王玉洁
为了尽快熟悉孩子们的姓名、样貌特征，在区域活动的时候和小朋友们聊天，偶然聊到生肖属什么...小王老师：“龙诗洁小朋友，你脖子上挂的是哪个小动物呀？” 诗洁小盆友：“老师，它是一只羊！” 小王老师：“哇塞，它好可爱呀！为什么诗洁小朋友挂的是小羊呢？” 诗洁小盆友：“小王老师～因为我属羊呀！” 小猴子：“（冲过来抱住我）小王老师我也属羊！” 漫妮、文钰：“老师老师，我们也属羊！你是属什么的呀？” 小王老师：“太巧了，老师也是属羊的诶！” 怀疑人生的小王转头看向负责的尹老师：“老师 我都比她们大一轮了” 尹老师：“哈哈，你几几年的？”小王老师：“我是03年的，她们是15年出生的，大她们一轮儿了都...”小王老师想不到...想不到自己也有这一天，前一秒还在逗别人比我大一轮，下一秒自己就受到了制裁。原来我都这么大了，感觉前一秒钟还在老王同志进门要弯腰的幼儿园喝着白粥上着课，下一秒钟自己就化身教幼儿园的老师了。
——大三班实习老师 王玉洁
脸盲这个毛病在来到幼儿园之后愈发明显，经过一天半的接触也才完全记下来近15个小朋友的名字和样貌。最先开始想到的办法是，在自由活动的时候哪个小朋友来找我聊天，就渐渐把它往益智区带（益智区有写着幼儿名字的小盒子），然后说考一下他能不能找到自己的盒子，从而不尴尬的知道幼儿的名字，但这也并非是长久之计。
e.g：有一个小朋友已经向我介绍过自己的名字了，然而后面在建构活动的时候我又问了一遍，然后就出现了以下对话：漫妮小朋友：“老师，我刚刚不是告诉过你了嘛！” 小王老师：“...（飞速运转）对呀，老师觉得你的名字真的很好听，就想要再听一遍！” 漫妮小朋友：“喔～小王老师～我叫陈漫妮陈漫妮陈漫妮陈漫妮陈漫妮陈漫妮陈漫妮陈漫妮陈漫妮陈漫妮陈漫妮陈漫妮....”小王老师：“好的～老师记住啦！你叫陈漫妮～”后来就根据小朋友们上课的座位画了一张座位图，先记录已经记住的小朋友的名字、小名和座位，上课的途中再根据老师的点人来完善，这个其实效果还算显著，因为小朋友在坐着的时候是固定的，不是像户外活动、区域活动一样是流动的，所以更方便于观察和记录特征。座位更换也是有周期的，只要在下一次换位置前记住每个同学坐在哪个位置，其实短期内记住36个小朋友，问题不大。
——大三班实习老师 王玉洁
大二班的老师都很有带班经验，每一次上课我都喜欢记录老师用来表扬或组织秩序用到的小口令和小铃铛。比如老师说“小眼睛…小嘴巴…小手…”的意思就是小朋友认真看老师了。幼儿回答“小眼睛看老师，小嘴巴不讲话，小手放腿上”就是要小朋友们坐好了。老师还会用小铃铛来组织班级纪律，老师摇不同节奏的铃铛，幼儿听节奏拍手，不仅锻炼了他们的节奏分辨能力和思维能力，也促进了他们课堂上的积极性等。通过观察学到了很深刻的一点，就是需要给小朋友自由，但不是无限制的自由。
在这次见习中，我印象最深的是他们的语言活动，老师用有趣，语言丰富的表情来讲述故事，小朋友们听的很认真，让我值得去学习的就是老师在活动中带有情感的讲故事，并引导他们一步步的理解故事内容，然后用完整的语言讲述故事。让小朋友们不仅锻炼了思维能力，还锻炼了他们语言表达能力。
——大二班实习老师 陶家文
(三)多听多练多看看 积极反思成习惯
在保教工作方面，我积极和实习同伴搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服；回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服；喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到；吃饭时要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己；在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，我以为过于紧张导致语速过快，声音也变小了，小朋友也没有听懂我讲的故事。那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。配班老师告诉我，要放平常心，不要紧张，小朋友都是很可爱的，等我多上几次课就好.
——小三班实习老师乐思怡
经过两周的实习我发现小班的幼儿个体差异性很大，有的小朋友在老师的带领下认知能力日益渐增,而有的小朋友语言表达能力还是比较匮乏，需要老师多一点关心，多一点爱心:在园内幼儿教师的“五心”是体现在方方面面的，保育工作更是需要注意细微之处的，如消毒柜的断电、餐具的摆放、拖地的方式方法、都是需要老师耐心处理的
——小三班实习老师陈千卉
这次实习虽然只有三周，但不管是教育还是保育，幼教始终是保教一体的缺一不可。第一周从慢慢的不适应到现在已经能熟悉全班小朋友的小习惯我发现其实我们学习的任何知识都需要实际操作，因为现在的小朋友与我们平时学校的小朋友大不一样，实习让我们学习的书本理论知识有了实操的支持，让我们更能理解这个行业的独特之处。
——小三班实习老师张湉湉
因为实习的班级是小班在学校的时候老师总是说到保教合—，我不懂什么意思来到了小班才知道了什么是真正的保教合一。小班的孩子没有我想象中那么愚笨也没有像天才那样聪明。可爱天真是他们的天性，我们要教的大部分就是一些最最普通的生活上的知识让他们知道如何穿衣如何养成吃饭好习惯学习一些日常中的知识。我知道了小班幼儿这个阶段的发展水平我尝试过试教，小朋友聚精会神的眼神让我更坚定他们是敬爱老师这个职位的我会更加努力学习如何做好一名幼儿教师的。 ——小三班实习老师徐思琪
讲课时应先讲清楚规则再实行，我第一次讲课时课堂混乱不堪，一部分幼儿不听我的号令,后来课下指导老师指出，要做到讲明实施总结，在幼儿想打小差的时候及时制止，不应空喊口号，应提出建设性提问让幼儿回答。
——中二班实习老师郑晨
我获取到了以下实习经验:
1.凡事规则在前，一定要先同幼儿讲好要求，再让他们去实施，例如在讲课时发操作卡，先说清需要他们干什么，拿到之后该怎么办，再发下去。在平常一日活动的过程中也是，先说规 则和要求，再让他们实施。
2.有幼儿的地方一定有老师，比如在如厕，户外活动这种幼儿相对散乱的时候，要更加注意小朋友们的安全，以免在老师视线之外发生危险。
3.教师的主要作用是引导幼儿，在平常的教育和保育的工作中要培养幼儿独立完成事情的能力，让他们学会自己的事情自己做，不要依靠老师，自己的被子自己叠，吃饭弄脏桌子要自己学会清理。
——中二班实习老师 胡卓
在实习过程中，我习得了以下经验：
1.在管理幼儿纪律的时候要巧用方法，光空喊对幼儿来说是无效的，比如在课堂上有幼儿打闹时，可以用表扬其他做得好的孩子来激励他，或者运用声调的起伏引起幼儿的注意，让幼儿的注意力集中在老师身上。
2.对待幼儿要有足够的细心与耐心，要做到眼里有孩子，心中有孩子。比如有户外活动的时候要及时关注幼儿的动向保证他们的安全，运动完之后会出汗，教师应该及时的为他垫一个隔汗巾或者换衣服，根据天气冷暖为幼儿增添衣物等。有的幼儿会有许多的想法想跟老师诉说，作为教师要耐心的听他们的想法并且给予有效的回答。
3.在保育方面，危险的物品要放在幼儿触碰不到的地方，保证幼儿使用的东西都是经过消毒的。在做卫生方面要做到又快又好，勤打扫勤消毒。 ——中二班实习老师 田子悦
在两周的学习过程中，我学习到了以下点：
保育面：
1.要定期对幼儿的玩具、桌椅用84消毒水调配好比例进行消毒，减少幼儿与细菌接触的机会。
2.餐前餐后，如厕后，活动结束后都要督促幼儿手。
3.根据天气变化与活动的运动强度及时提醒添减物。
教育方面：
1.在进行教学活动时，首先一定要明确的告诉幼儿规则是什么，讲好要求之后再实施才能让幼儿更好的投入到活动中来。
2.对于个别不听话的幼儿要细心教导，让他们知道自己行为的不正确，并督促其改正。
3.要面向全体幼儿，平等对待爱护每一个幼儿，如上课提问时不能反复的只点那一两个幼儿，要让每一个幼儿都有参与到活动中来的机会。
4.有孩子的地方就要有老师的看护，例如如厕时，活动时以及带队入园离园时，应有教师跟随在队伍的末尾。 ——中二班实习老师 王思忆
实习两个星期以来，对幼儿有很大的改观，幼儿的积极性特别高，我们教案所写的问题，她们可以给出许多意想不到的答案，幼儿也非常活泼好动，爱展示自己，如音乐律动这类活动，幼儿往往过于热情，场面极不好把握，原来从未碰到过幼儿讨论过于热情而导致安静不下来的情况 所以当第一次遇见这种情况时只觉得吵闹，不知道该作何反应。幼儿的道德感也非常强，总会出现一位幼儿向老师告另一位幼儿的状的情况，但是往往两人都不能完整的把争吵的原因说出来，这时如何处理既能要幼儿接受又能保证一定的公平也是我们需要思考的问题。
——大一班实习老师 李紫璐
在幼儿园的教学课堂中，更多的在于调动课堂气氛，如果课堂气氛不够热烈，那么幼儿的注意力就集中不到老师身上，但是调动氛围的同时，也要注意班级纪律的掌控，要不时的通过口令使幼儿能安静会，然后冷静的思考回答老师的问题。教师在教学中，教学语言也很重要，声音要抑扬顿挫，要有感情，要注意语言的趣味性。
——大二班实习老师徐欣然
